San Luis Potosí.- Integrantes de la comunidad universitaria de la UASLP denunciaron presuntas agresiones sexuales, hostigamiento académico y encubrimiento institucional en una facultad, afectando durante años a una estudiante identificada como Isabel.
Según testimonios, Isabel denunció abuso sexual cometido por el catedrático Adrián “N.”, entonces coordinador de carrera, pero la universidad respondió con omisiones y revictimización institucional persistente.
Pese a presentar pruebas ante instancias universitarias, no se inició un procedimiento sancionatorio efectivo y el académico fue enviado un año sabático, frenando de facto cualquier investigación interna.
Tras la denuncia, Isabel habría enfrentado hostigamiento sistemático de al menos tres docentes, incluida una profesora pareja del acusado y otro catedrático identificado como César.
Las represalias incluyeron amenazas veladas, desacreditación pública en aulas, incitación al aislamiento social, intentos de impedirle el acceso al plantel y retiro de carteles informativos colocados por ella.
También se condicionaron cartas de recomendación para posgrados y el avance académico de Isabel y otras alumnas solidarias, en materias seriadas impartidas exclusivamente por docentes señalados.
Con el tiempo, Isabel abandonó la universidad y continuó estudios en otro estado, aunque allegados sostienen que el hostigamiento persistió, afectando gravemente su salud física y emocional.
Posteriormente perdió contacto con su entorno cercano, generando alarma entre amistades y excompañeras, quienes aseguran que ya no reside en San Luis Potosí por temor.
Tras hacerse público el caso, otras estudiantes denunciaron acoso, insinuaciones sexuales y abusos de poder del mismo académico, sin que hasta ahora existan sanciones firmes conocidas.
Se suman acusaciones de condicionar la liberación del servicio social a encuentros sexuales y represalias académicas cuando existía negativa, presuntamente con complicidad de otros docentes.
La comunidad exige una investigación independiente con perspectiva de género y revisión profunda de protocolos internos, ante fallas estructurales que habrían protegido a docentes señalados y revictimizado alumnas.
